ტრენინგის მეოთხე დღე

გავეცანით მოსწავლეთა შეფასების მიზნებს:

• მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასება;
• თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის ხელშეწყობა;
• პროგრესის მონიტორინგი;
• ნასწავლის გააზრების შემოწმება და მეტაკოგნიტური აზროვნების ხელშეწყობა;
• განმსაზღვრელი შეფასება

           გავეცანით შეფასების  მოკლე მონახაზს, შეფასების გეგმას, შევქმენით დიაგრამა და ბოლოს დავასრულეთ პორტფოლიოს პრეზენტაციით.

ტრენინგის მესამე დღე

     დავადგინეთ პროექტის სტანდარტები. შერჩეული სტანდარტების გაანალიზების შემდეგ ჩამოვაყალიბეთ სასწავლო მიზნები. 
     განვიხილეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები, მოსწავლეთა გააქტიურებისთვის მიმცემი საკვანძო კითხვები.

     გავეცანით განახლებული ბლუმის ტაქსონომია – ზმნების კლასიფიცირებას,   პორტფოლიოს რუბრიკას.

      შევისწავლეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები და შესაბამისი ლექსიკა.

ტრენინგის მეორე დღე

      დღეს 20 თებერვალს, საინტერესოდ გავაგრძელეთ ტრენინგი.
      გავეცანით ერთმანეთის საპროექტო გეგმებს. განვიხილეთ, აზრები გავუზიარეთ ერთმანეთს.
      შევქმენით ჩვენს მიერ არჩეული საპროექტო გეგმის შაბლონი, გამოვიყენეთ ეროვნული სასწავლო გეგმიდან ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტენლოგოების ინდიკატორები და სტანდარტები.
      ინტერნეტში მოვიძიეთ სურათები ჩვენს საპროექტო გეგმის შესახებ და გადმოვიწერეთ და დავამზადეთ ბუკლეტები.
      შევქმენით მოსწავლეთა ბლოგი.


დავალება: ვიწყებთ პროექტზე მუშაობას, მოსწავლეებს გავაცნოთ ჩვენს მიერ არჩეული პროექტი და მათთან ერთად მოვიძიოთ მასალები.

ტრენინგის პირველი დღე

1. შევქმენით ბლოგი
2. გავეცანით ვიუვერს
3. გავეცანით ინტელის რესურსებს
4. შევქმენით პორტფოლიო
5. გავეცანით პროექტების შაბლონებს
6. გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს
7. შევქმენით პორტფოლიოს სტრუქტურა
8. ფაილების შენახვა და გაგზავნა



I მოდულის მე-4 აქტივობამდე წავიკითხოთ, საპროექტო იდეა მოვიფიქროთ